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        你想過這件事嗎?  如果你毫無頭緒，如果你有點興趣，那你也許會想聽聽李家同教授怎麼說。

    冒著可能又要熬夜做報告的危機，我去聽了李家同教授的演講。沒辦法，北大難得請位大人物來三峽啊！雖然這是資工系辦的演講，整個演講內容應該會偏向資訊工程之類二類的科系，但我仍想藉此了解他的思維，親身體會他的演講魅力。It's worthwhile.

    初見李家同先生，簡樸、溫暖但堅定、有力。那是一種飽讀詩書卻謙虛的氣質。只是也許年事已高又忙碌奔波，看起來總不像印象中，課本裡的那位李家同先生如此有朝氣，整個人看起來有些疲累，但仍不減其神采！而在聽了一會兒後，他給我的感覺是，他雖然溫和，但每句話每個字字字有力，言談間顯露出豐富的專業知識及新聞與精闢的見解，還有，哈，幽默的言談。我喜歡這種人渾身散發出的感覺，簡單不造作不高調，但其本身的內涵散發出特有的氣質與魅力，使得他在一群外表相似的人群中，仍能顯眼獨特。那是一種，知識給他的力量。 Knowledge is power！

    他這次的重點著重在"科技與強國"的聯結，however, 他的演講中仍有很多觀點是獨特且值得我們去思考的，以下列出幾個點


    ●  與中國大陸有友好的關係我們的經濟就會變好嗎？非洲許多國家也與中國大陸有良好的關係，怎不見其經濟有可見性的發展？
       →think tank of Japen during the second World War ：We do the same thing! We conquer the world, but not with the army but the commercial           products!  日本有此野心與遠見，因兒他們今天成了世界強國
       →一個國家不可能人人都厲害，但不能一個都不厲害。     台灣沒有夠厲害的人才!
    ●何謂強國？能生產高級產品的就是強國；反之，不能生產高級產品的就是弱國！
      →如何評估一個國家的科技水準？不能從會生產多少產品或者生產的產值來看！
      →按鈕工業(Tun-Key Industry)-機器是外國人發明的   vs  高科技工廠(critical technology)

    ●我國近來輕視技職教育，十分危險！  
      →難道要叫工程師自己組裝機器嗎？

    ●我們成天談"創新"，而忽略了"累積經驗"的重要性

    ●我們的教育應該更實際
      →我們只教fancy的題材，卻忽略了基礎的東西

    ●我國沒有專業工程師或專業技術人員的觀念
      →We all always want a title in front of your name on your name card.

    ●我們並須承認自己技不如人，不要自欺欺人
      →不要只會在蛋糕上塗奶油，要做會做蛋糕的人

     以上幾點是教授今天針對議題提出的幾個點，很接近二類的內容，更精確的說，是從二類的角度出發，但我認為身為台灣的一份子的我們，也應該從不同的角度針對這幾個重點來思考。以下是教授給二類學生的工作態度重點，但其中有幾個點我覺得也可引申到其他方面：

        ●注重基礎，往下扎根
        ●凡事力求第一，不僅僅安於第二
        ●精益求精而非新益求新


something funny:

          "ㄏㄚˊ？台北大學沒有電機系？教育部真是......罪該萬死......"

          "政府的話都不能信"    XD
        
          "教授，為什麼你不去做教育部長？"
          "因為沒有人要我去做"

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     其實台灣今天會走到這步田地，各方面都出了問題，其中有個很重要的問題是，我們中國文化出身的民族本身文化風情就與美國不同，卻大肆模仿美國制度而從沒想過，美國的那一套是否適用於台灣？我們模仿他們的教育制度，使用多元化教材，其原意是好的，但考慮不夠周詳造成今天學生們個個錯亂，學生不但沒有快樂學習反而壓力更大。其實台灣學生被動的一定要正確答案的學習態度到今天仍未改變，在這情況下引進多元化學習的結果，大家自己思考。等到我們當成白老鼠被試驗後，他們發現失敗了，ok~ 改回來好了。   那我們呢？現在我們這一代被試驗的學生還在就學階段，等到我們出社會就業後，等到整個國家的主力放在我們這代後，會發生什麼事情，一切都是未可知。然而我們從未從失敗中擷取經驗，只知道頭痛醫頭，腳痛醫腳，挖東牆補西牆這種不夠全面的做法，我們都把精力放在補洞就好，哪裡還會有多餘的資源來談發展？台灣人小聰明太多惰性太高......等風俗民情本身就不適合這個制度，整個文化整個政策都出現了問題，談發展談何容易？

     就經濟學角度而言，說實話，沒有0失業率這種東西，馬政府六三三中的3%的失業率，很多人也許不知道，其實這是最低失業率，亦即永遠不會有低於3%失業率這種情形發生，然而這是所有的人都知道的事實嗎？又，這是台灣所有人都能接受的事實嗎？我並不是要大家都去念經濟學，我想表達的是，大家永遠都短視近利，只看的到眼前的，讓真正有抱負有想法的人到最後也開始無力。就像其實台灣人缺乏基礎技職人員，然而有哪個父母願意讓自己的小孩放棄高中念高職？老師們個個看重成績卻忽略了學生自己真正的想法，其實大部分的學生念書是不快樂的，念了也不會比較好，為什麼不尊重他們的想法？；學生們個個力爭上游依照父母師長的期望升學，然而雖然高職的分數比高中低，但不代表比較差，為什麼要為了社會價值而放棄往自己最適合的地方去？如果沒有人開始改變，突破保守扭曲的價值觀，那整個情形就永遠沒有改變的一天。技職人員沒有不好，是自己看輕自己，進而讓整個社會看輕你；當醫生又有比較好嗎？所有成績好的人都或被影響或被強迫進入醫學院，有多少人進入醫學院是因為"我真的想念"?微積分老師說了一個論點我很贊同，他說其實醫生平時會遇到的特例很少，大部分的人症狀都差不多，醫生根本不需要一個社會最菁英的人來念，反而那些菁英分子應該是要去做理論研究，來幫助整個社會各領域的發展更上一層樓。回到原點，這個社會有辦法接受嗎？先撇開一般父母的情形不談，那些"讀書人"的第二代現在也被要求英文要夠好，小孩自小補英文，學校教育也重視英文勝於中文，造成了許多台灣小孩英文比中文好的情形，然而你們"讀書人"想過後果了嗎？這何嘗不是失去原有語言的過程？又，當這批人成為國家中流砥柱之時，他們要拿什麼來教育下一代？未來當整個社會的主要語言變成英文時，我們難道就比較有前途比較有水準，就有國格了嗎？當整個社會價值觀已經扭曲了，我們要如何求進步？
         
     現今新聞媒體用辛辣聳動的字眼討好群眾影響群眾，造成政治界政客做秀的情形嚴重，民意代表究竟是代表民意還是操控民意？台灣的資源都浪費在這些政客手上，菁英教育不夠精英，基礎教育不夠基礎；福利政策照顧不到需要照顧的人，健保制度滿足不了真正需要健保的人；國防只能做做秀防不了真正的敵人，外交只能看看就好要不了多好的外交......其實台灣已經千瘡百孔了，而我們還把頭埋在土裡不願清醒。

     有綠卡，so what? 台灣夠好還要怕別人跑到國外去嗎？進入WTO so what? 產品夠好不怕競爭，政策夠好就不怕人民餓肚子。說得再多，以上所說的仍是冰山一角。台灣人醒醒吧！獨立思考，面對真正該面對的問題，不要輕易受他人影響，而一再的將自己的權益浪費在無謂的議題上了！